dintre copiii diagnosticați cu tulburări din spectrul autismului,
se confruntă și cu tulburări de alimentație.
• Aceste obiceiuri se dezvoltă, de obicei, ca rezultat al unei combinații de neregularități.
• Neregularitățile pot apărea ca aversiune față de textura, culoarea, senzația în gură sau actul de a înghiți un aliment.
• Anxietățile legate de mâncare pot escalada în interacțiunile cu persoana de referință, afectând și alte abilități de dezvoltare.
• Terapia de la Centrul Mifne are ca scop creșterea încrederii în sine a copilului, ceea ce duce la creșterea curiozității pentru alimente noi.
• Terapeutul, prin relația de încredere pe care o construiește cu copilul, îl încurajează să testeze alimente noi.
• Expunerea treptată la alimente noi ajută copilul să se bucure de o dietă mai variată.
• Noile senzații plăcute generate de gust, miros și atingere ajută la normalizarea tiparelor de alimentație.
• Îmbunătățirea tiparelor de alimentație duce la o dezvoltare funcțională mai bună.
• Obiceiurile alimentare au o semnificație specială atât în familia nucleară, cât și în cea intergenerațională.
• Interacțiunile legate de hrănire încep să modeleze dinamica familiei.
• Abilitatea de a comunica se structurează în creierul sugarului, influențând dezvoltarea emoțională și a memoriei.
• Hrănirea este un mecanism central pentru dezvoltarea autoreglării la sugari.
• Capacitatea sugarului de autoreglare, caracteristicile de personalitate, recunoașterea indiciilor sociale și capacitatea cognitivă determină dezvoltarea ego-ului său.
• Copiii cu tulburări de comunicare folosesc plânsul ca principal instrument de comunicare, ceea ce poate duce la lupte de putere.
Important
Conținutul este preluat integral de pe site-ul Centrului Mifne Israel.
Contactează-ne pe a putea beneficia de asistența și expertiza terapeuților noștri.
CONTACTEAZĂ-NE